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发表于 2017-3-30 09:59:52 |只看该作者 |正序浏览
本帖最后由 cat1 于 2017-3-30 10:39 编辑

  我有孩子,很长一段时间,我总在思考如何教育他的问题。我学习各种方法、各种理念,直到有一天我发现:我其实无法教育他。

  我无法教育他,我只能分享我知道的给他(如果他愿意的话)。他问了我一个问题,如果我知道,我回答了,如果我不知道,我告诉他我不知道,也许我会上网查查。

  他不洗手,我会要求他洗手,我会告诉他洗手可以消除手上的“坏虫虫”。这时候,我分享了一个我知道的知识,并且对他提出了一个要求,如此而已,那个要求纯粹是我的需要罢了。

  当我认为我能教育他的时候,我会怎样?我会焦虑,我觉得责任重大,我会觉得他的未来取决于我的“教育”,我会感到挫败(在我的“教育目的”没有达成的时候),我会忍不住对他发脾气,然后责怪自己脾气不好、方法不对。

  当我不再相信“教育他”这个谎言的时候,我是怎样的人?我轻松,我享受和他在一起的时光,我对他说话的时候没有压力、没有隐藏的动机、没有想控制他的欲望,一切都是那么自然。接着,他有时候按照我说的做了,有时候他会说“等一下”,有时候他什么也不做。

  我终于开始认识到,如果我对他发脾气了,我感到不爽了,我应该把那些写下来,然后看看,到底是哪些想法让我有了这些情绪和行为?我“卡”在哪里了?我用功课教育自己——我开始认识到,他并不需要我教育他,我才需要。我无法、无需也不可能教育他。如果我认为我能,那我肯定会感到压力、焦虑、挫败。。。因为现实是:我只能分享我的知识、我的观点给他,我无法“教育”他——除非我们把“教育自己并分享给他”也称作“教育”。(老鼠)
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