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有一深圳高级中学的学霸，女生，无论上什么课都全神贯注。时常年级排名前三，有日受邀分享其学习经验，她用一句很朴实的话，惊艳四座：“越是会了的东西，更是要学”。
我们都知道一本有内涵的书，在不同的人生阶段去读，会有不同的发现。有时恍惚间像是第一次读某些章节。再三读，如果用心，总有新的体会。
而凯蒂功课学校每年世界三地举办，所教内容基本一样。食得其味的人，会一样内容，重复学习。那些通过认证的协导师们，都是反复去上凯蒂的同样课程。
无他，学过的东西，我只是头脑知道：“哦，这个东西大致长这个样”。我却不能说，我真正明白且能活出这个东西。有时这个明白和活出，就像不同的花需要开在不同的季节，还自带属于自己的生长周期。
一个问题不会只对应一个答案。而一件事情，如果我们用不同的面向、更长的时间跨度去看，会怎样？更何况，看事情的我，本身就是念念变化的一个“无常”存在。那么时刻变化的我，如果能用更开放的心胸去看同一样事情，就像第一次看一样，会发生什么？
就功课来说，就是四个问题加反转，如此简单，属于稍微花个几分钟，就容易上手的工具，为何会了更要去学？
有个对功课的比喻，我个人觉得比较恰当：功课如潜水，只有深入到水底，才能看到水下风景。不同的深度，不同的风景。
如果知道作业单六问，功课四问，做了百十回后，就觉得自己会功课了，就如同站在岸边的人说我知道水有多深、水下有什么风景一样，真的未尝到水下更深的滋味。
有人在浅水区，有时不能再往水深处前进一步，更想用功课作为“创口贴”熨平下伤口就可以了。这是祂待着的地方。如果愿意更开放点、有愿心去重新体验功课的四问，愿意去发现不同的自己，或许有什么就不同了。 当做功课遇到平台期时，重新去工作坊学习课程、和协导师做做功课、协助与被协助换换角色、找不同的人协助自己功课、重新读《一念之转》、看看其他伙伴的功课案例等等，都会是不错的选择了。
如果时常愿意将心态归零后去学习功课、体验功课，看看会发生什么？
请不要相信我说的，请给自己机会去体验，请亲尝功课的滋味......
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![[ 9/26 - 27台北二日工作坊 ]](data/attachment/block/b8/b8c00de5207f02b4632955e6c4086b1a.jpg)
发表于 2017-2-13 22:21:03
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发表于 2020-6-6 17:33:53
