我有孩子，很长一段时间，我总在思考如何教育他的问题。我学习各种方法、各种理念，直到有一天我发现：我其实无法教育他。
我无法教育他，我只能分享我知道的给他（如果他愿意的话）。他问了我一个问题，如果我知道，我回答了，如果我不知道，我告诉他我不知道，也许我会上网查查。
他不洗手，我会要求他洗手，我会告诉他洗手可以消除手上的“坏虫虫”。这时候，我分享了一个我知道的知识，并且对他提出了一个要求，如此而已，那个要求纯粹是我的需要罢了。
当我认为我能教育他的时候，我会怎样？我会焦虑，我觉得责任重大，我会觉得他的未来取决于我的“教育”，我会感到挫败（在我的“教育目的”没有达成的时候），我会忍不住对他发脾气，然后责怪自己脾气不好、方法不对。
当我不再相信“教育他”这个谎言的时候，我是怎样的人？我轻松，我享受和他在一起的时光，我对他说话的时候没有压力、没有隐藏的动机、没有想控制他的欲望，一切都是那么自然。接着，他有时候按照我说的做了，有时候他会说“等一下”，有时候他什么也不做。
我终于开始认识到，如果我对他发脾气了，我感到不爽了，我应该把那些写下来，然后看看，到底是哪些想法让我有了这些情绪和行为？我“卡”在哪里了？我用功课教育自己——我开始认识到，他并不需要我教育他，我才需要。我无法、无需也不可能教育他。如果我认为我能，那我肯定会感到压力、焦虑、挫败。。。因为现实是：我只能分享我的知识、我的观点给他，我无法“教育”他——除非我们把“教育自己并分享给他”也称作“教育”。（老鼠）