孩子学习态度不端正 另一位家长的功课
本帖最后由 服务组--爱爱 于 2014-11-17 17:39 编辑lice 高一 下午 4:37:52
他学习态度不端正 你第三问第四问的回答，完全就是我的！
第三问：说吧，让她难受。不说自己难受。而且发现自己的担心与孩子的未来有关。（以后她找不到好工作。。。）
反1：我学习态度不端正的
1.SUE的作业我做的少，我认为三个练习太多了；
2.答应自己每天做一个念头，也没有做到；
3.在英语上的进步没有同桌快，因为她花的时间更多。
我学习态度不端正，更真实。
zlice 高一 下午 4:42:42 没完成作业先玩手机 我没完成作业先看电影；我没去先作饭而在电脑前
zlice 高一 下午 4:43:40 她没有花更多额外的时间在学习上——学习对她有好处 我也没花更多额外的时间在功课上——尽管我知道功课是一个好方法
我态度不端正：更真实
zlice 高一 下午 4:44:08
我自己做不到，却要求她做到file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif
zlice 高一 下午 4:47:27 她学习态度端正
1.每天的作业都按时完成
例子2：她的课堂笔记记录的非常整齐，而且有不同颜色，看起来很清爽，重点突出，可见她上课很认真
例子3：她对错题没整理。。。这个我今天等她回来谈一下
例3：你遇到的新单词，会查字典，然后用一个本子记下来明天再看看。
例4：她的画得到老师表扬了她会很高兴，看来她也追求“更好”。得到“修改或”重画”就不高兴。
例5：有时为了画好一副画， 一个小时不离书桌。
结论：我还是先“端正”好自己吧file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif
她没做到的，我也没有做到； 她做到的，笔记漂亮工整，我还没有做到呢file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif
超体� 下午 4:51:50 我的意思是，看到孩子在玩的时候，有了孩子学习态度不端正的想法时，从自己在那个场景下的一系列反应找，自己学习态度（对待孩子的态度）不端正的例子
和态度有关的所有例子
zlice 高一 下午 4:52:09 谢谢提醒，我再想想
超体� 下午 4:52:12 结合自己给孩子定义的，他怎么做才是态度端正
对比自己的行为
去找到对孩子的要求，自己其实也没做到的地方
超体� 下午 4:53:08
比如1.我对孩子的 要求有一点，把学习放第一位，是态度端正
那么对我而言，什么是第一位的，而我实际并没放第一位呢？
比如2.我一直强调亲子关系是第一位
而我在和孩子沟通过程中，我常忍不住会去训孩子
这样的时刻就是我态度不端正的例子了
不是说我要按照这个例子做到不训孩子
zlice 高一 下午 4:54:08 我发现我对“端正”的态度其实是矛盾的。一方面要她沉溺于书本，花更多的时间在学习上；一方面又觉得她还是个孩子，可以玩一玩。这样的态度导致的结果是：有时我严管；有时我放任。
超体� 下午 4:54:38 而是这样的例子出来后，去看下，我当时相信了什么想法，比如他不好好学习，成绩不会好，那么我针对这个念头继续用四句问话去做功课
zlice 高一 下午 4:55:39 我不端正的例子补充：我没和管好自己的事而去管她的事； 我对她没有明确的一贯的作法；
我有情绪涌动没向她表达也没有去关注自己的情，有时是转移了。
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