孩子做作业速度慢，这是真的吗？
本帖最后由 春暖花开又一年 于 2013-10-17 20:29 编辑要自由 10:06:07
我刚把凯蒂的几本书看完。现在有谁帮我做一下功课吗？
题目是：1.孩子做作业速度慢让我很生气。同样的题需要反复讲解才能完成，让我很生气
服务组-虎仔 2、你想要孩子如何改变？
我要他。。
要自由 我要他速度快的完成作业。
服务组-虎仔： 3、孩子不该是什么样子？孩子应该怎么做？
他不该。。他应该。。
要自由： 他不该写字这么慢的速度，象在刻。他应该高效率的完成。
服务组-虎仔： 4、为了让你高兴，你需要他怎么改变？
我需要他。。
要自由： 我需要他快点完成作业，不影响他的休息时间和讲故事及玩耍时间。
服务组-虎仔： 5、你对他有什么看法？他是什么样的一个人？
他。。
要自由： 他是一个慢半拍的人
服务组-虎仔： 6、你再也不想和他经历什么了？
我再也不想他。。
要自由： 我再也不想他这么慢悠悠的完成作业。
服务组-虎仔： 孩子做作业速度慢——这是真的吗？
要自由： 不是，他只是写字慢，做数学题很快。
服务组-虎仔： 当你相信 孩子做作业速度慢 这个念头时，你有什么感受和反应？
要自由： 我很急，总催他。
服务组-虎仔： 亲爱的，提醒一下，功课第一问和第二问，只用回答 “是” “不是”，不要解释。
要自由： 嗯。
服务组-虎仔： 当你相信 孩子做作业速度慢 这个念头时，你的身体有什么感受？
要自由： 我没有食欲。头大了
服务组-虎仔： 当你相信 孩子做作业速度慢 这个念头时，你是如何对待孩子？如何对待你自己？
要自由： 我总催他，吓唬他，我让我自己很生气，以至于会迁怒于别人
服务组-虎仔： 当你相信这个念头时，你在管谁的事？
要自由： 儿子的事。
服务组-虎仔： 如果没有 孩子做作业速度慢 这个念头，你会是怎样？
要自由： 我应该会象看着他玩一样的，心满意足。
服务组-虎仔： 孩子做作业速度慢——你可以想到什么反转吗？
要自由： 孩子做作业速度不慢。
服务组-虎仔： 亲爱的，举三个例子。
要自由： 他会的题他做得快，数学做得快，画画很快。
服务组-虎仔： 恩，孩子做作业速度不慢,
对你而言是否同样真实？
要自由: 是的。
服务组-虎仔： 在那个情况下，我要他速度快的完成作业
这是真的吗？
要自由： 我感觉我生气的主要原因应该是他不会的题要我多次讲解。
服务组-虎仔： 你想要他讲一次就会，是吗？
要自由： 最好是这样
服务组-虎仔： 我想要他讲一次就会
这是真的么？
要自由： 是的。
服务组-虎仔： 你想要他讲一次就会——你能确定这是真的吗？
要自由： 不是。
服务组-虎仔： 在那个情况下，当你相信 你想要他讲一次就会 这个念头时，你有什么感受和反应？
要自由： 当我重复讲的时候，我声音大，会怪他上课没认真听
服务组-虎仔： 如果没有 我想要他讲一次就会 这个念头，你会是怎样？
要自由： 我可能更耐心一点，我今天多次骂他傻冒。
服务组-虎仔： 去掉可能，体验一下。
要自由： 我会高兴的重复讲解。
服务组-虎仔： 我想要他讲一次就会——可以想到什么反转吗？
要自由： 不知道怎么反转，我不想他讲一次就会，我举不出例子。
服务组-虎仔： 亲爱的，先反到自己试试。
要自由： 我想要我听一次就会。
服务组-虎仔： 你有这样的例子吗？过去的时候别人给你讲解，但是你听一次却听不懂。
要自由： 读书的时候，有些题目老师怎么讲解我也理解不了。
超出我认知范围的东西，我反复看也不能理解。
服务组-虎仔： 有些时候，听一次就会，你也很难做到，是吗？
要自由： 是的。
服务组-虎仔： 我不想要儿子讲一次就会
可以举三个例子吗？
要自由： 因为儿子不能讲一次就会，让我有机会做功课。
服务组-虎仔： 我想要儿子通过自己努力和学习，体验那种由不懂到懂的过程，而这个过程和体验对于他的学习来说我觉得很重要。
要自由: 嗯，是的。
服务组-虎仔: 有很多东西并不是越轻易获得越好，很多时候通过自己切实的努力获得，那个喜悦更有价值。
要自由: 让我更了解我的孩子，让我能意识到我应该放慢脚步，耐心等待孩子。
是的
服务组-虎仔： 我不想要儿子讲一次就会
对你而言是否同样真实？
要自由： 是的。
服务组-虎仔： 他是一个慢半拍的人
这是真的吗
要自由： 不是。
服务组-虎仔： 当你相信 他是一个慢半拍的人 这个念头时，你有什么感受和反应
要自由：这个，我说的是气话。
服务组-虎仔： 在当时的情况下，你有过这个念头吗？
要自由： 嗯，觉得他接受能力慢。
服务组-虎仔： 当你相信 他是一个慢半拍的人 这个念头时，你有什么感受和反应？
要自由： 这个念头对我影响不大。谢谢虎仔。
我现在要去做饭了。其他的我自己在纸上做了。谢谢
服务组-虎仔： 不客气。
我现在要去做饭了。其他的我自己在纸上做了。谢谢
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到处是坑啊
快来填坑:dizzy:
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